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重要的创业项目-一所中职学校缘何能擦亮“

创业团队-首页 时间:2022年04月27日 19:05

  三月阳春,集、创业设计大赛、跳蚤市场体验活动○▲▼、创业孵化项目体验观摩、创业沙龙等活动次第开展长沙财经学校创新创业推进月系列活动如期举行■○:创业讲座、创业训练营▲◇、创新创业点子征,热闹景象好一派。

  年的创新创业教育实践长沙财经学校坚持10◆…▷,”教育的=●★“长财■•”模式趟出了一条中职-■●“双创,育领跑全国中职学校如今学校创新创业教-•○。

  升人才培养质量?被誉为“三湘第一中职名校★□▷”的长沙财经学校有何秘诀一所中职学校缘何能擦亮“双创”名片?“双创”教育如何落实?如何提?

  近最▲△,学校师生中广为传播一则视频在长沙财经。在为顾客调制奶咖视频中一个男孩正,的眼神、柔和的脸庞他娴熟的技术□▽◆、专注-▷☆,般的温暖给人阳光。16级西餐烹饪专业的张宇坚同学这个男孩来自长沙财经学校20,创业的学习教育通过学校创新▪★◆,点子变成现实把自己的创业,星星奶咖△★”的咖啡馆创建了这家名为“。

  经学校的西餐烹饪专业张宇坚就读于长沙财,中找到制作美食的乐趣他在自己喜欢的专业。同学创造了更多的可能而且长沙财经学校为张▼▽。业课中渗透的创新创业知识张宇坚十分喜欢老师在专◇▽•,了他有着不一般的认真劲儿老师在教学过程中感受到☆▷▲,己的创业点子时引导他讲述自,语嗫嚅虽话,自星星般的光彩可眼里却有着来▪●,属于自己的咖啡屋他的梦想是有一家。

  ▼▼“双创”课程的学习张宇坚参加了学校•☆,何制作咖啡学会了如。终最□▪,业梦想变成了现实张宇坚把自己的创。

  育渗透到专业教育和文化教育长沙财经学校将▲••“双创”教,养的全过程纳入人才培•□,渗透▽▲”模式这就是▼△“双。新创业教育的实施路径问题这种模式解决了中职学校创○……,重要场域全面渗透创新创业教育即在专业教育和文化教育两个,谱式”和“体验式”模式既有针对全体学生的“广-=△,拔式”和“实战式•-”的模式还有针对个体差异性的“选★△◆。

  时同,课程与专业课程融合学校坚持创新创业,与专业教师融合创新创业导师,专业实习实训融合创新创业实践与△▷,创新创业能力重在提升学生。养浸润育人功能重视“双创”涵-◆,新创业精神的作用发挥文化哺育创▼◆•。

  业之路的学生是少数▷□▼“虽然最后走上创▼◇▼,学习过程中但在这种,和综合素养的提升每个人获得的能力,终身的是受益。创业故事中从张宇坚的★•○,皆可出彩○△☆’的意义”我们读出了△▽•‘人人。任韩欣耘深有感触地说长沙财经学校就业办主•▼◁。

  校创业指导导师高晓清曾把长沙财经学校的创新创业教育总结为☆•△“三融通”教育一直跟踪并研究长沙财经学校…▪“双创”教育的湖南师范大学教授、长沙财经学,实践融通和资源融通指的是课程融通、。

  且并,“融通”为策略长沙财经学校以,一体校内外实践体系和资源体系建构了三层次课程体系、三位,于“双创▽•”教育将三者融合贯通,代育人要求既符合新时,职学生特点也契合中,环的教育特色形成了良性循,业教育的有效开展确保学校创新创○☆。

  财经学校的▲▽•“双创-△▼”教育进行了如下描述:“双创”教育让全体学生受益一项“新常态下中职学校创新创业教育的研究与实践▷-”研究报告对长沙□●◁,量显著提升人才培养质。级专业赛事上获奖80多项近3年来学生在国家、省;全国骨干示范高职学校提前录取有12名学生因创新创业特长被,业毕业生典型涌现了一批创▲▼。

  时同,沙财经学校的特色品牌“双创”教育成为了长▪◁▼,的办学活力增强了学校,邀在全国性会议上作专题交流或讲座学校校长陈全宝和相关老师多次应☆•▽;和高职学校来校考察学习交流学校接待了近170余所中职,的社会声誉扩大了学校,三湘第一职业学校”学校被社会誉为“◇▲□,业教育的吸引力进一步增强了职。

  三融通”模式-◇“双渗透”“,教育“干什么”“怎么干•△▷”的问题较好地解决了中职学校“双创”◇=△,热情的高涨和人才培养质量的提升模式的运行带来了学生“双创”◇-。

  前目,植于学校的人才培养过程“双创”的理念已经根★■◇,在学生心中扎根▷△、发芽“双创”的种子已经◁●。就可以看出积极性的提升从创业金点子征集数量,不到50个2016年,已超200个到2022年■▼。子专业性越来越强而且学生的创业点=■,务专业等学生提出的点子有极强的专业特色尤其是烹饪专业○■、形象设计专业、电子商●▲◇。“小黄姜红湘锤●□■”项目的雏形就是美容美体专业学生最先提出的2021年获得中华职业教育创新创业大赛全国总决赛金奖的。

  年今=…●,赛选手初选工作刚刚结束学校的创业规划大赛参••▼,时的情景回忆起当,前来报名参加选拔的人竟然达到了300多人“双创•…▼”教育指导老师陈悦依旧心情激动:,过了预期远远超,全校晚自习的秩序甚至一度影响了。我们手忙脚乱突发的情况让,10点才结束面试一直忙碌到晚上□•▲,场面的出现这种火爆▷▼,创”教育的成效让我看到了“双!

  周知众所,三无”困境★-…:无课程、无师资★◇△、无实训中职学校开展“双创▲●”教育普遍面临“◆-;不新☆=、路径不明、策略不佳也存在“三不”难题:理念。

  境、解决难题为了突破困=◁,的内涵、定位▼○、规律=□•、运作弄清中职学校“双创”教育,持条件创设支,功经验找到成,参考的理论形成可以。几年近,加强顶层设计长沙财经学校☆▲,投入加大,新创业推进月”活动、创建创业社团等一系列举措同时申请省级科研课题、组建专家团队★○、推出“创□▼,”教育得以如火如荼地开展使得长沙财经学校的“双创。

  15年20,质量深化创新创业教育体系建设实施方案》长沙财经学校出台了《全面提升人才培养=◁…。8月当年,践★☆▲”立项为湖南省卓越职业院校建设特色项目长沙财经学校☆○“新常态下创新创业教育与实○■,320万元预算投入,培养及创业孵化基地建设等方面探求中职学校“双创”教育的路径▷△◆、模式用3年的时间从创新创业理念教育、创新创业教师团队建设和创业型人才。

  16年20,究与实践”立项为湖南省教育科学研究工作者协会资助课题由陈全宝校长主持的“新常态下中职学校创新创业教育的研。研究和实践经过6年的,理论和实践成果取得了丰硕的,的建构与实践》获得2021年湖南省职业教育省级教学成果奖一等奖《•△“人人皆可出彩”的中职学校“双渗透三融通”创新创业教育体系。

  15年20◆•,创”教育专家指导委员会长沙财经学校成立○★“双•△▲,业、企业等人员的创业专家团队组建了一支由政府、高校、行,员会定期会议机制建立了专家指导委◆•,作新理念新思路探讨创新创业工◇…▼,工作部署,在的突出问题研究解决存,这一活动的推进器成为学校顺利开展。

  专题讲座、经验推广团队成员来校举办▼●○,术指导进行技▽□-,创业思路△-○、方法与技术推介到学校他们将“双创”教育的前沿理论、,双创”教育实践中应用到学校的“。

  队的支持“专家团,念不新、思维狭窄…▲■、方法滞后▲•◇、技术缺乏等难题解决了中职学校开展•○‘双创△●’教育政策模糊、理,了育人质量有力地提高。长陈全宝说”学校校☆■-。

  进月活动今年已经是第六届“为期两个月的创新创业推,位学生提供实践和展示的平台目的是为‘双创’面向每一。欣耘说”韩△=,内容也在不断更新同时活动的项目与,双创”直播基地今年新建了●▽▲“,媒体电商人才培养优秀新•○▷,育部门颁发的资格认证书学生培训合格后将获得教。

  校•▲、创业帮首批湖南省职业教育卓越学校——长沙财经学校一直与时俱进作为首批国家级重点中职学校、首批国家职业教育改革与发展示范,人的时代使命不负中职育○▷●,育人的勃勃生机焕发“双创”▪▼●!

  1年2月202,推进职业教育现代化服务▽◆“三高四新”战略意见》教育部和湖南省人民政府联合下发了《关于整省★○▼,现代职业教育体系进一步明确了完善▼•■,术技能人才培养体系健全纵向贯通的技▼▷▲,制高职试点等工作推进长学期、重要的创业项目五年,发展提供了新契机为长沙财经学校。

  质量的提升是学校“十四五”期间工作的重中之重升级升格•★、人才培养规格上移的改革和人才培养。的发展时期学校在新,育的推进力度和改革强度将进一步加大◇◆□“双创●=”教●•,建设创新创业培训中心计划投入8000万元,14000平米规划建筑面积,产品孵化一体的◁◁●“双创基地-•”建设集创业培训☆■、创业实践和★◇,入一个新的发展期学校双创教育将进。

  此对,又有了新的思考学校校长陈全宝,于中职生来说他说○▲:○▽“对,不是培养老板双创教育重点,创业意识的培养而是创新意识、,业能力的提升上具体要落实在职。强调”他-◆▽,设“双创”课程学校将重点建,教学资源、一体化教材全力建设创新创业教育,和专家型等“四型”教学团队打造创新型、学习型、服务型,课程思政科学设计,教育领域的•★▼“三教”改革系统探索了中职“双创■☆▽”,新”战略提供人才支撑为服务湖南-…“三高四。

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  三月阳春▲-■,集○▪、创业设计大赛、跳蚤市场体验活动、创业孵化项目体验观摩▼●=、创业沙龙等活动次第开展长沙财经学校创新创业推进月系列活动如期举行:创业讲座、创业训练营◇○、创新创业点子征,热闹景象好一派□▲。

  年的创新创业教育实践长沙财经学校坚持10,◁▽▼”教育的▲◆“长财”模式趟出了一条中职“双创▲■•,育领跑全国中职学校如今学校创新创业教▲○•。

  升人才培养质量?被誉为“三湘第一中职名校”的长沙财经学校有何秘诀一所中职学校缘何能擦亮“双创”名片?●○“双创”教育如何落实?如何提?

  近最▪☆,学校师生中广为传播一则视频在长沙财经。在为顾客调制奶咖视频中一个男孩正□◁,的眼神▲▼☆、柔和的脸庞他娴熟的技术☆=○、专注,般的温暖给人阳光。16级西餐烹饪专业的张宇坚同学这个男孩来自长沙财经学校20,创业的学习教育通过学校创新◇◁,点子变成现实把自己的创业,星星奶咖”的咖啡馆创建了这家名为“。

  经学校的西餐烹饪专业张宇坚就读于长沙财,中找到制作美食的乐趣他在自己喜欢的专业▽…。同学创造了更多的可能而且长沙财经学校为张。业课中渗透的创新创业知识张宇坚十分喜欢老师在专,了他有着不一般的认真劲儿老师在教学过程中感受到,己的创业点子时引导他讲述自,语嗫嚅虽话,自星星般的光彩可眼里却有着来•○,属于自己的咖啡屋他的梦想是有一家▷□。

  ▼…☆“双创◁▽△”课程的学习张宇坚参加了学校,何制作咖啡学会了如▪▼。终最,业梦想变成了现实张宇坚把自己的创。

  育渗透到专业教育和文化教育长沙财经学校将“双创”教,养的全过程纳入人才培,渗透”模式这就是☆△“双。新创业教育的实施路径问题这种模式解决了中职学校创,重要场域全面渗透创新创业教育即在专业教育和文化教育两个=☆☆,谱式▼▲”和“体验式”模式既有针对全体学生的-▷“广,拔式▪◇”和▽◇“实战式”的模式还有针对个体差异性的“选。

  时同,课程与专业课程融合学校坚持创新创业,与专业教师融合创新创业导师,专业实习实训融合创新创业实践与◇▼,创新创业能力重在提升学生●-。养浸润育人功能重视“双创”涵,新创业精神的作用发挥文化哺育创。

  业之路的学生是少数“虽然最后走上创,学习过程中但在这种-▽,和综合素养的提升每个人获得的能力,终身的是受益。创业故事中从张宇坚的,皆可出彩’的意义”我们读出了‘人人。任韩欣耘深有感触地说长沙财经学校就业办主▼◇★。

  校创业指导导师高晓清曾把长沙财经学校的创新创业教育总结为“三融通”教育一直跟踪并研究长沙财经学校“双创”教育的湖南师范大学教授、长沙财经学,实践融通和资源融通指的是课程融通、。

  且并▲□☆,“融通”为策略长沙财经学校以,一体校内外实践体系和资源体系建构了三层次课程体系、三位=…•,于▷■“双创◇☆▲”教育将三者融合贯通,代育人要求既符合新时,职学生特点也契合中◁•,环的教育特色形成了良性循•=,业教育的有效开展确保学校创新创☆▽▼。

  财经学校的▪■“双创”教育进行了如下描述:“双创”教育让全体学生受益一项•□●“新常态下中职学校创新创业教育的研究与实践”研究报告对长沙,量显著提升人才培养质。级专业赛事上获奖80多项近3年来学生在国家▼-、省▲★▷;全国骨干示范高职学校提前录取有12名学生因创新创业特长被☆•▽,业毕业生典型涌现了一批创。

  时同•▪▲,沙财经学校的特色品牌▪-“双创”教育成为了长,的办学活力增强了学校,邀在全国性会议上作专题交流或讲座学校校长陈全宝和相关老师多次应;和高职学校来校考察学习交流学校接待了近170余所中职,的社会声誉扩大了学校,三湘第一职业学校”学校被社会誉为“•…,业教育的吸引力进一步增强了职。

  三融通”模式“双渗透★▷”“,教育•☆“干什么”“怎么干”的问题较好地解决了中职学校“双创•▪◆”,热情的高涨和人才培养质量的提升模式的运行带来了学生“双创▪▷◆”。

  前目,植于学校的人才培养过程“双创”的理念已经根▽◁★,在学生心中扎根、发芽“双创◆△”的种子已经★…△。就可以看出积极性的提升从创业金点子征集数量○□▼,不到50个2016年▽☆=,已超200个到2022年。子专业性越来越强而且学生的创业点,务专业等学生提出的点子有极强的专业特色尤其是烹饪专业■○=、形象设计专业•☆○、电子商。“小黄姜红湘锤•◁-”项目的雏形就是美容美体专业学生最先提出的2021年获得中华职业教育创新创业大赛全国总决赛金奖的。

  年今,赛选手初选工作刚刚结束学校的创业规划大赛参,时的情景回忆起当,前来报名参加选拔的人竟然达到了300多人“双创”教育指导老师陈悦依旧心情激动:,过了预期远远超●▷•,全校晚自习的秩序甚至一度影响了…☆◆。我们手忙脚乱突发的情况让,10点才结束面试一直忙碌到晚上,场面的出现这种火爆,创”教育的成效让我看到了“双!

  周知众所,三无”困境•☆:无课程、无师资◇☆■、无实训中职学校开展○▲…“双创”教育普遍面临“;不新、路径不明★▼、策略不佳也存在“三不▼-•”难题:理念。关于创业的app

  境、解决难题为了突破困▼▼•,的内涵、定位、规律、运作弄清中职学校“双创”教育,持条件创设支,功经验找到成,参考的理论形成可以■•。几年近,加强顶层设计长沙财经学校,投入加大,新创业推进月”活动、创建创业社团等一系列举措同时申请省级科研课题、组建专家团队、推出“创☆◇,”教育得以如火如荼地开展使得长沙财经学校的“双创。

  15年20,质量深化创新创业教育体系建设实施方案》长沙财经学校出台了《全面提升人才培养。8月当年,践”立项为湖南省卓越职业院校建设特色项目长沙财经学校“新常态下创新创业教育与实▷●,320万元预算投入,培养及创业孵化基地建设等方面探求中职学校■○“双创”教育的路径、模式用3年的时间从创新创业理念教育、创新创业教师团队建设和创业型人才-▽。

  16年20■◇,究与实践”立项为湖南省教育科学研究工作者协会资助课题由陈全宝校长主持的“新常态下中职学校创新创业教育的研。研究和实践经过6年的,理论和实践成果取得了丰硕的,的建构与实践》获得2021年湖南省职业教育省级教学成果奖一等奖《“人人皆可出彩=◆▼”的中职学校“双渗透三融通▷□…”创新创业教育体系▼•。

  15年20,创▽■-”教育专家指导委员会长沙财经学校成立“双••,业、企业等人员的创业专家团队组建了一支由政府▷●=、高校、行,员会定期会议机制建立了专家指导委,作新理念新思路探讨创新创业工,工作部署,在的突出问题研究解决存▼◁,这一活动的推进器成为学校顺利开展○●★。

  专题讲座、经验推广团队成员来校举办,术指导进行技▲■★,创业思路=△、方法与技术推介到学校他们将“双创”教育的前沿理论、,双创•-”教育实践中应用到学校的…-◆“◇★。

  队的支持“专家团,念不新、思维狭窄▽☆、方法滞后、技术缺乏等难题解决了中职学校开展‘双创’教育政策模糊、理,了育人质量有力地提高。长陈全宝说”学校校。

  进月活动今年已经是第六届“为期两个月的创新创业推,位学生提供实践和展示的平台目的是为‘双创’面向每一。欣耘说○…”韩■•▪,内容也在不断更新同时活动的项目与,双创”直播基地今年新建了“★…,媒体电商人才培养优秀新,育部门颁发的资格认证书学生培训合格后将获得教。

  校、首批湖南省职业教育卓越学校——长沙财经学校一直与时俱进作为首批国家级重点中职学校、首批国家职业教育改革与发展示范▲=,人的时代使命不负中职育,育人的勃勃生机焕发“双创◁••”!

  1年2月202,推进职业教育现代化服务“三高四新”战略意见》教育部和湖南省人民政府联合下发了《关于整省,现代职业教育体系进一步明确了完善○□▲,术技能人才培养体系健全纵向贯通的技,制高职试点等工作推进长学期、五年•…,发展提供了新契机为长沙财经学校-◇。

  质量的提升是学校“十四五”期间工作的重中之重升级升格、人才培养规格上移的改革和人才培养▪☆-。的发展时期学校在新,育的推进力度和改革强度将进一步加大▲▪“双创”教▲…,建设创新创业培训中心计划投入8000万元,14000平米规划建筑面积,产品孵化一体的“双创基地☆○=”建设集创业培训●-○、创业实践和▼•★,入一个新的发展期学校双创教育将进。

  此对,又有了新的思考学校校长陈全宝◇▽…,于中职生来说他说:“对,不是培养老板双创教育重点,创业意识的培养而是创新意识▽●▽、☆△●,业能力的提升上具体要落实在职。强调”他●…-,设••“双创”课程学校将重点建,教学资源、一体化教材全力建设创新创业教育,和专家型等“四型”教学团队打造创新型、学习型、服务型,课程思政科学设计,教育领域的▼●“三教”改革系统探索了中职“双创”,新▽-”战略提供人才支撑为服务湖南“三高四。

重要的创业项目-一所中职学校缘何能擦亮“双创”名片

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  简介描述:三月阳春,集、创业设计大赛、跳蚤市场体验活动○▲▼、创业孵化项目体验观摩、创业沙龙等活动次第开展长沙财经学校创新创业推进月系列活动如期举行■○:创业讲座、创业训练...
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