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创业团队-首页 时间:2022年06月19日 20:02

  报名参赛万余人次,再创新高赛事规模,教育教学改革成果的重要窗口大赛已成为展示新时代高等,新创业梦想的全球盛会成为世界大学生实现创▼▪-。部分学校经验做法予以推介现摘取我省参加第八届大赛。

  学科竞赛上的有益探索中南大学在本科教育、,的组织开展打下了良好基础为学校“互联网+▪★▷”大赛。得2金20银12铜在历届国赛中共获…◇,=-•“青年红色筑梦之旅”赛道先进集体奖2020-2021年连续两年获得。

  顶层设计一是做好。界一流水平的本科教育”为目标中南大学以建设…○▪“中南特色、世,人为根本任务以坚持立德树,生为中心坚持以学,培养▪□◇、智慧启迪”的人才培养理念坚持“价值塑造、知识传授◇▪▲、能力,业教育贯穿人才培养全过程将思想政治教育、创新创,之才和创新创业之才努力培养爱国敬业。“十四五◁◇◆”规划中学校在本科教育,新大课”、以“青年红色筑梦之旅◁▽”活动为主旨的国情大课重视建设以●=“互联网+”大学生创新创业大赛为主题的“创△▲☆。

  学科竞赛工作二是做好各项。助弱、点面结合”的原则按照“全面参与、扶强◁•○,大、受益面广的学科竞赛项目支持跨院系、跨专业-★◁、覆盖面,-○★、社会声誉好的竞赛项目重点支持引领国际和全国,权威性、影响力赛事鼓励学生参加具有。专业建设紧密结合将学科竞赛与学科=…○,专业特色深度挖掘,学习进行运用实践推进学生基于专业■=。竞赛1.8万人参与年均120多项学科▽▪…,生学习兴趣充分激发学,创新创业人才脱颖而出促进全面发展和高水平。完善激励机制学校配套出台,竞赛成绩根据每年○▼,人和竞赛组织单位以多种形式进行表彰和激励对获奖学生、指导教师、学科竞赛项目负责◁◇。竞赛最高规格的◆◇“互联网+◆○”大赛鼓励学科竞赛获奖学生申报学科,促教以赛…▪,促学以赛。第16位、六轮总榜单(2017-2022年)第18位学校学科竞赛位列2021年全国普通高校大学生竞赛榜单●□◁。

  网+=○△”大赛各项工作三是扎实推进●▪“互联。校教育教学改革紧密结合中南大学将赛事培训与学,入经济社会发展把学校教育融,赛事实施精心组织•◆▪,要求和部署完成工作,知名投资人等专家开设□▽“创新创业训练营”100多场次每年组织校内专业教师••●、校外知名创新创业导师★☆、全国,赛促创注重以,成果转化促进项目,创业意识和创新创业能力切实提高学生创新精神、•▼,创业生力军培养创新。

  总书记殷殷嘱托湖南大学牢记习,承的中国特色世界一流大学努力建设富有历史文化传,作为人才培养的重要内容始终把深化创新创业教育•■◆,和经济社会发展需要聚焦国家战略需求,经世致用领军人才致力培养新时代。新创业教育成效的重要抓手学校将赛事组织作为提升创●★▪,双创赛事高度重视,大学生创新创业大赛中在第七届△☆“互联网+”,银奖5项、铜奖1项学校共获金奖1项、。

  顶层设计一是加强,作机制建立工。育工作领导小组☆▼”成立“创新创业教,管校领导任副组长由校长任组长、分,工合作、协同推进”的工作原则按“职责明晰■▼▷、归口管理、分,新创业教育工作统筹推进学校创△◁。思想认识二是提高,度保障完善制。改革纳入学校工作重点将深化创新创业教育,配套文件制定相关,专业技术评聘、绩效考核等措施在内的系统保障制度建立包含学生学分认定、推免加分-☆○、休学创业■▷、教师▼▲。人才培养三是融入,育体系健全教★▲☆。研实训协同培养模式实行课程培养+科,教育内涵式发展深化创新创业●▽。程方面在课☆•□,的多学科一体化双创教育课程体系构建学科交叉融合、专业互通集成□◇□,、选修课程105门开设创新创业必修;研方面在科,学研究为引领以高水平科,平台为支撑以多类型,室、早进科研团队引导学生早进实验,新创业实训提供平台与支持为学生参与科研训练和创。

  组织动员一是广泛▽△•,▷■○“全覆盖”实现两个○▷。校动员大会通过召开学,点实验室深入重,地校友会对接各,、深挖资源拓宽渠道,生报名参赛积极发动师。大赛上届,目2681个发动双创项,名青年学生参加累计4748,个全覆盖•…□”实现□-“两▲▪□,◇▪、本硕博学段全覆盖即所有学院全覆盖。学科特色二是结合,项目参赛培育优势。选拔上在项目◆▷,创新成果中挖掘具有潜力的优质项目坚持从学科前沿研究成果和产教融合;培育上在项目,担任第一指导教师学科带头人亲自,秀的创业团队跨学院组建优=△。统性•△□、高强度的赛事培训三是开展系列针对性、系。、大赛集训营等活动举办金奖复盘研讨会,赛规律分析大,适应赛事变化帮助参赛师生。创业适合开什么工作室-湖南高校积极参加第八届“互联网+”大学生 创新创业大赛英、企业高管等27人次开展专业辅导持续邀请创新创业指导专家▽▪、行业精△-,项目潜力深度挖掘○▪,项目质量全面提升●▷○。

  资源保障一是强化,作基础夯实工。场地等资源上给予保障在人、财▽◇、物及空间,纳入学校年度预算将创新创业经费○◁,极拓展政府、企业、社会等渠道学校大学科技园○○☆、教育基金会积,业教育专项资金6350.5万元“十三五”期间累计安排创新创★=■。师资管理二是加强,育队伍建强教★△。的教师联合编写针对性强、适用性广的创新创业教育教材组织学科带头人▷=、行业领军人才和熟悉创新创业教育规律;兼结合注重专,导、创业成功者代表▷▼■、风险投资人等为主的导师库建立以专业教师、创业团队组建程序优秀校友●▽★、就业理事会单位领。指导服务三是优化•□-,化体系完善孵▪…。类创新要素集聚整合各,业孵化平台搭建创新创▷▼…,助培训▲○、专利申请和代理登记等各种服务为师生创业提供导师辅导=▷☆、信息咨询▲-、辅;技园的聚集辐射作用发挥学校国家大学科★□▼,工场”众创空间建设“湖大科技•○◇,研创新项目孵化全方位服务科。平台载体四是依托▪…,践支撑构筑实★◆◆。中心和校企合作创新创业教育基地等平台资源优势充分发挥国家级重点实验室、省级创新创业教育,实训中心以及各学院实验教学中心建设着力加强学校9个基础实验中心●◇▲、4个•=▷,主创新、孵化创业”的全链条实践教育体系构建了从■△▷“工程实训、项目培训”到“自■…=,◆…●”创新训练模式形成了○◁▼“2+X=◁。

  队参加•△“互联网+”大赛以来湖南科技大学自2015年组••,模逐年扩大参赛人员规▷○□,逐年提高竞赛水平,逐年提升比赛成绩。大学生创新创业大赛中在第七届◇=“互联网+”◁●,居全省并列第二学校获奖数量位,省优秀组织奖荣获红旅赛道。

  双创模式等方面深入探索人才培养模式与新时代素质教育路径学校坚持用◆…“互联网+”思维从人才培养机制、教育生态▼▲•、。亦趋◁•、照搬他人的1.0版“创新创业教育▷•”从亦步,求上做文章的2▷○•.0版到从专业优势、科技需,●★“地-校-院”模式特色再到逐步形成创新创业,业50强高校的3.0版被评为全国首批创新创。育经历了数次升级学校创新创业教,绎高等教育新形态的“双创4▼△.0”版迄今形成了与学科专业深度融合…▼、演,◆◇•、用、研◆▽•、创”有机结合教育做到○★“教▼…、学-★○、做△-,我敢闯、我会创▽-”方向实现迭代升级学生也从△◆“吃得苦、耐得烦◇★◆”向“。

  校立足于=▲“立德树人贯穿一条主线•■★:学,育人为党,”这条主线为国育才,人才的培养目标聚焦创新型应用,的创新创业能力大力培养学生,动覆盖广度从面上发□◁,互联网+”大学生创新创业大赛工作重点项目培育深度两个方面做好•☆●“◆○,盘棋”的工作格局形成上下联动■▲“一◁•。

  精神、创业意识和实践能力为目标紧扣两大抓手:以提高学生创新,业创业咨询服务两个抓手紧扣创新创业大讲堂和就,探索……•、去实践◁◇○、去创造倡导学生基于专业去。创新创业团队建设与培育、创新创业项目选择与培育等创新创业大讲堂主题涉及创新发展与人才培养探索、。学生提供个性化●▽、专业化咨询服务就业创业咨询室一方面面向全体,的实践提供指导服务另一方面为创新创业。

  科承载深度、公益打造温度”的项目培育战略突出三重融合□◆●:学校秉承“科技引领高度、学。为内核以双创▷△,学、师生科研聚合专业教□■,科-创融合推动专-▪▲☆,育•▼、创新创业教育融合即专业教育、科学教;文科建设为引领以新工科和新-◆▲,培养方案修订人才,程改革推动课,类赛事聚焦各,教-创融合推动学-,赛促学达到以,促教以赛,创业适合开什么工作室促创以赛;产业服务落实为牵引以双创活动指导和,研-创融合推动产-。建团队精心组,大赛项目开展培育分层次、分阶段对。

  同、校地协同、科教协同、产教协同●▽◇”强化四个协同:学校不断深化“学院协…•,、社会及校友等资源整合学校教学、科研,参与●□•、项目提升”的大赛指导方针实施■•☆“校院联动、点面结合、社会•▪,”大学生创新创业项目精心培育“互联网+◆▼,协同育人通过大赛☆☆○,提升创新创业能力树立创新精神•☆、,、创业带动就业以创新引领创业,质量创业就业推动学生高=-。

  为深化教育教学改革的重要内容长沙民政职院把创新创业教育作☆○。育人为本学校坚持-◆,促教以赛,促学以赛▼=▪,促创以赛,、专创融合”推动“思创,质量发展助力高=▲▷。批高校创业孵化示范基地2016年被评为省首;化创新创业教育改革示范校2017年认定为教育部深;构孵化基地落户学校2018年省社工机■▷;技术大学联盟卓越奖创新创业类金奖2020年荣获世界职业院校应用;年今,人模式探索与实践”项目获省教学成果特等“聚焦一老一小专业领域的三维驱动双创育奖

  入双创顶层设计一是将爱心融。引领专业建设以爱心教育,人全程融入育,政爱民○▼”的爱心文化厚植“民政为民、民=-,务的双创意识培育人本服,育相融合的双创育人体系构建爱心文化与双创教。入双创课程建设二是将爱心融□◆。工》与双创类课程依托《民政与社,学生社团建设推进双创类,务课程化将志愿服,展学业学分纳入素质拓,册率100%学校志愿者注▪•◆。入双创活动实践三是将爱心融▪▪•。、校友返校周等活动通过举办校园科技节•◇,创实践能力强化学生双。福祉事业开展双创引导学生聚焦民生,创科技之新以仁爱之心,互联网+等双创竞赛中获奖学校多个民政民生类项目在,学生彭弈韬如社工专业,展服务公益项目专注青少年发,央热水节能管家-★”民生服务项目5次参赛获省赛公益组金奖“中▼★▽,赛金奖获国,兰副总理接见得到了孙春。

  业协同一是专。专业群基于,能力培养针对双创,专业布局不断优化,专业为核心构建以主体,协同育人专业集群其他专业为支撑的。养老专业群如学校健康,创能力培养需求针对行业产业双,理家政等专业为核心构建以老服康复、护••▽,业为支撑的协同育人模式电子信息、艺术设计等专。程叠加二是课。创选修→双创实践◇▼”能力叠加的双创课程体系构建“双创基础→专创融合→跨专业辅修→双□●-。省级在线门专创融合课程《创业基础》已被认定为,5个跨专业辅修课程包2016年开始开通了,双创选修课开设了一批•▪。双创师资团队打造了10支,查、创业实训、创业竞赛等指导学生暑期实践、市场调,”递进式双创实践课形成了“学育训赛创▪-。源统筹三是资•…●。创业学院成立创新◆◇-,长担任院长由分管副校,创教育教学统筹校内双▼◆▽,一中心”联动通过☆■“五处◁△★,竞赛平台、项目孵化平台”四平台建设推进“模拟实训平台■=•、活动训练平台、;1个校创客空间、8个校协同创新中心等多级孵化双创实践平台开展双创教育依托省双创示范孵化基地、省社工机构孵化基地、15个校友创业基地、1。

  “最先一公里”一是做好遴选。决赛→省赛排位”五级方式遴选优质双创项目通过“班级推荐→系室遴选→学院选拔→学校=□。“中间一公里”二是做好培育。选项目针对遴…★,营、诊断会、打磨会”五级辅导模式开展创业◆△★“青苗班▲=、精英班□◁、训练,针对性的培训提供系统化、…=▪,期开展头脑风暴、专家诊断依托“超级创客星期五▪★”定,目竞争力提升项。“最后一公里”三是做好扶持-▪▪。质项目针对优★★◇,级、国家级的五级扶持培育开展立项★◁、院级、校级、省,扶持金支持按等级给予。+”大赛中在“互联网,省赛优秀组织奖学校四次荣获,、银奖1项、铜奖4项先后获得国赛金奖1项,11项、铜奖26项省级金奖7项、银奖,49项共计。

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